COMO PERCIBO MI DOCENCIA

¿Como Percibo mi Docencia?

La identidad docente.- Los maestros que impartimos clase en el bachillerato nos hemos quedado muchas veces obsoletos en nuestra practica docente, por eso se puede pensar que ya no tenemos los elementos técnico-pedagógicos que requiere la modernidad educativa. Aunque existe una gran riqueza implícita en la práctica docente diaria, es necesario que busquemos que esta sea ser innovadora y que esta decisión emerja de nosotros mismos, de nuestro propio impulso.
Al analizar la práctica docente que cada día tenemos en nuestro entorno áulico, nos damos cuenta como quedan expuestas aquellas deficiencias, aciertos que nos dan alegría, deseos no realizados y proyectos que aún no hemos llevado a cabo, pero que nos gustaría que se hicieran realidad.
Vemos también como el tiempo y las rutinas nos acartonan y nos sumergen en practica diaria que algunas veces puede volverse monótona y cansadora.
Mi percepción de la docencia.- Al observar con detenimiento nuestra practica en la docencia, vemos que muchas de la veces tomamos decisiones basadas básicamente en un paradigma algunas veces ya antiguo y poco innovador y las tareas cotidianas tendemos más a mecanizarlas y estructurarlas dentro de un paradigma en vías de desaparecer.
El quehacer diario de la docencia me hace reflexionar en una nueva forma o modelo para mejorar aquello que hago a diario en mi salón de clases, algo que el estudiante lo encuentre fresco, agradable de trabajarlo en conjunto; que sea un aprendizaje que se facilite por su estructura. Desafortunadamente no siempre se logra por las dificultades técnicas y metodológicas que implícitamente tiene dicha practica cotidiana.

Mi profesión y la docencia.- Como licenciado en filosofía, mi camino más natural de mi profesión es indudablemente la decencia y mis mayores momentos de satisfacción, generalmente los he
encontrado en la vida docente, como el ver a mis alumnos aprenden a manejar aquellas
herramientas físicas, virtuales o de pensamiento que les han expuesto por nosotros los docentes. También cabe reconocer que no siempre se tienen satisfacciones; algunas otras veces se llega a tener conflictos, tristezas y desencantos propios del entorno socioeconómico y cultural, especialmente cuando vemos como una situación de problemas económicos o familiares, fracturan la carrera de nuestros educandos, entre otras cosas.