LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES


Lo que nuestros estudiantes saben hacer por internet.
Después de hacer una encuesta con algunos de mis grupos, resumiendo los saberes de mis estudiantes, de esta manera fue como quedó integrado el resumen acerca de lo que hacen y saben hacer en internet: los alumnos que tienen acceso a una computadora comentan que la mayoría la utiliza para pasar el tiempo, diversión, socialización con el chat, intercambio de pocos videos y más música, pero para fines de recabar información de estudio, se usa la parte menor del tiempo que utilizan en la red; los estudiantes no se han dado cuenta del enorme potencial que existe en el uso de la Web y lo relativamente fácil que es el acceso a ella en cuanto a su uso didáctico. Les gusta principalmente para intercambiar fotos que toman con teléfono celular, comentarios de tipo personales, música, especialmente las de moda, etc. Se detectó que pocos usan la Web para compraventa como mercado libre en donde pueden comprar o vender aparatos tecnológicos de forma fácil y barata y sobre todo rápida; aproximadamente solo uno de cada veinte alumnos en mi plantel ha hecho algún tipo compra por internet, ya que el uso dado más importante es el arriba expuesto, sobre todo mensajes de e-mail, Messenger y música.

¿Qué podemos hacer para aprovechar esos saberes en el aula?
Las estrategias que se sugieren para aprovechar esos los saberes en el aula es que se compartan conocimientos, por los medios que ellos ya conocen y que ésas páginas que se usan ahora para intercambios personales, se usen también para la tareas y para compartir conocimientos; así como cuando encuentran una página interesante que sirva para alguna materia, darla a conocer e intercambiarla con los demás; si se trata de fotos propiciar el intercambio de fotos interesantes para sus tareas, trabajos y exposiciones, etc. El maestro debe propiciar de manera especial, el buen uso del lenguaje, debiendo proteger el uso del idioma para evitar que se vaya deteriorando por el uso incorrecto del español o del inglés, al utilizar contracciones, palabras incompletas y mal escritas que solo tienen similitud fonética con la palabra bien escrita.
Que los maestros de cada materia estimulen el uso adecuado de las nuevas tecnologías, que se creen comunidades que tengan sustento en los valores que les han inculcado en sus familias y en su escuela, para que exista respeto y buen uso de estas magnífica herramientas.

¿Quien va a enseñar a quien y que le enseñará?
Creo que la mejor forma de compartir el conocimiento es integrando grupos de enseñanza con los alumnos mas avanzados que utilizan los diversos recursos de la red como los blogs, que es una manera de intercambiar muchas cosas. Que los equipos más avanzados de alumnos muestren a todos como diseñar un blog y propiciar de manera inmediata la socialización con los demás, que intercambien correos, abran una red de chat grupal donde todos puedan están platicando con el Messenger, etc. Los maestros debemos impulsar el uso de la tecnología para fortalecer cada vez más el conocimiento de los alumnos. También debemos los docentes apoyar y facilitar el trabajo de investigación y tener todo a su disposición sin muchas dificultades, especialmente al principio cuando ellos empiezan a conocer el potencial de las tecnologías de la información y comunicación y aún no saben como buscar en ese mundo de conocimientos.

De todo lo anterior es importante ir concientizando al alumno la importancia del uso de las tecnologías de la comunicación e información para su aprovechamiento académico y su crecimiento personal que redunde en beneficio personal y se vea reflejado en la sociedad en la que se desenvuelve. Concientizarlos también de que el internet es como andar en la calle: te puede encontrar de todo, de lo mejor y de lo peor de personas, puedes visitar desde las paginas excelentes de conocimiento e información hasta las más contaminadas de basura. Que sepan que hay –también como en la calle- peligros que pueden acechar a incautos que aceptan lo que se les ofrece sin discriminar con un adecuado criterio mostrado y explicado por su mentor.